Дети лучше успевают по математике, когда к уроку добавляется музыка: новое исследование
В новом исследовании изучалась причинно-следственная роль увлечения музыкой и успеваемости учащихся по математике. Исходя из полученных результатов, исследователи считают, что музыка может сделать математику более увлекательной для учащихся и помочь уменьшить их страх или тревогу по таким темам, как дроби. Добавление музыки может даже мотивировать детей ценить математику и хотеть узнать больше.
Типичный метод включения музыки в уроки математики для маленьких детей включает хлопки в ладоши под песни с разными ритмами, изучение чисел и приравнивание дробей к нотам.
Новый метаанализ, опубликованный в журнале Educational Studies, проанализировал 55 исследований со всего мира, в которых приняли участие почти 78 000 учащихся от детского сада до университетского возраста.
Были включены три типа музыкального воздействия: типичные уроки музыки, на которых дети поют, слушают и учатся сочинять музыку; обучение игре на музыкальных инструментах в одиночку или в составе группы; и интегрированные музыкально-математические занятия, когда музыка была «вплетена» в уроки математики.
Учащиеся проходили математические тесты до и после воздействия, и изменение их результатов сравнивали с теми, кто не принимал участия ни в каком музыкальном «вмешательстве».
Использование музыки — будь то на отдельных уроках или как часть занятий по математике — со временем привело к существенному улучшению знаний по математике. Сочетание того и другого в одном уроках имело наиболее значительный эффект: около 73% учеников, которые интегрировали уроки, учатся значительно лучше, чем дети, у которых не было никакого музыкального вмешательства.
Кроме того, 69% учащихся, которые научились играть на музыкальных инструментах, и 58% учащихся, у которых были обычные уроки музыки, улучшили свои результаты больше, чем ученики без музыкального вмешательства.
Результаты также показали, что музыка больше помогает в изучении арифметики, чем других разделов математики, и оказывает большее влияние на младших школьников и тех, кто изучает основные математические понятия.
У математики и музыки много общего, например, использование символов и симметрии. Оба предмета также требуют абстрактного мышления и количественных рассуждений.
Арифметика особенно хорошо подходит для обучения с помощью музыки, потому что основные понятия, такие как дроби и отношения, также являются фундаментальными для музыки. Музыкальные ноты разной длины можно представить в виде дробей и сложить вместе, чтобы создать несколько музыкальных тактов.
Интегрированные уроки могут быть особенно эффективными, поскольку они позволяют учащимся установить связь между математикой и музыкой и предоставляют дополнительные возможности для изучения, интерпретации и понимания математики.
«Поощрение учителей математики и музыки к совместному планированию уроков может помочь уменьшить тревогу учащихся по поводу математики, а также повысить их успеваемость», — говорит доктор Айча Акын с факультета разработки программного обеспечения Университета Белек в Анталии, Турция.
ORIENT news
