Наш ориентир то, что сближает людей

Студенты журфака Института международных отношений МИД Туркменистана в вузовской учебной студии завершают монтаж видеоверсии шестой игры конкурса «Юные вестники мира», которую в ближайшее время покажут по телевидению.

Напомним, что этот конкурс по выявлению подростков, склонных к дипломатической работе, проводится среди учащихся 9-11 классов школ Туркменистана.

Съемка шестой игры, как и всех предыдущих, велась одновременно с нескольких видеокамер.

Одна из камер была «блуждающей» – студент в свободное от учебы время освоил операторское искусство и применяет его по мере необходимости.

В ходе интеллектуального состязания он, словно тень, украдкой от постоянно снимающих стационарных камер, снует среди участников игры, пытаясь заснять крупные планы и важные детали.

К этому еще нужно добавить и так называемый «операторский кран». Поэтому отснятого материала, всевозможных техдублей – более чем достаточно, а времени отобрать лучшие из них – в обрез. Но монтаж на грани завершения.

…Прошедшая конкурсная игра была посвящена внешней политике и дипломатии Османской империи.

Судейскую бригаду (здесь ее не без оснований называют «Совет мудрецов») по традиции возглавляет известный дипломат, посол Нурберди Аманмурадов.

На этот раз в состав жюри также входили – старший преподаватель кафедры общественных наук Института финансов Ахмет Аннабердыев и старший преподаватель кафедры мировой истории Туркменского госуниверситета им.Махтумкули Шамухаммет Акмурадов.

А теперь о так называемом качественном составе участников шестой игры.

В шестой команде гендерное соотношение было с сильным перекосом в пользу девочек – из восьми игроков только двое представляли мужскую часть претендентов в будущие дипломаты.

Хотя среди тех, кто вышел в полуфинал, дисбаланс менее разительный. Так, из 12 участников прорвавшихся в следующий этап состязаний на семь девочек приходится пять мальчиков.

Напомню, что в каждой игре только два участника выходят в полуфинал. И во всех интеллектуальных баталиях наблюдался гендерный баланс среди лидеров, за исключением четвертой встречи, когда девочки своими знаниями разгромили мужской состав команды, проложив дорогу в полуфинал двум старшеклассницам.

Смогут ли мальчишки из остальных групп выровнять ситуацию в оставшиеся игры или в среде юных вестников мира сохранится «матриархат»?

Об этом мы узнаем уже в течение месяца.

Радует, что все старшеклассники из шестой команды – полиглоты, знают в основном по три иностранных языка,

а одна из них – Дженнет Акмаммедова, – свободно владеет четырьмя иностранными языками – английским, русским, персидским и турецким.

Из любимых хобби все, как один, отметили чтение книг.

Хорошо характеризует конкурсантов из шестой команды и то, что многие увлекаются спортом. Остальные интересы вразброску, исходя из персональных склонностей – робототехника, компьютерные технологии, графический дизайн, рисование, музыка и т.п.

Все из состава шестой группы и ранее участвовали в школьных конкурсах и олимпиадах – как национальных, так и международных. Причем, несмотря на свой юный возраст, они успели это сделать по 2-3 раза. А для Чинар Гарлыевой и Мяхри Атаевой нынешний конкурс будет уже пятым.

Что касается возрастных характеристик, то шестеро учатся в 11 классе, и по одному – в десятом и девятом.

Что же нового привнесли в конкурс участники шестой команды?

Сразу бросилась в глаза дебютная результативность. Если предыдущие команды в первом раунде были крайне пассивными (тренеры в таких случаях говорят, что «игроки перегорели»), и только со второго и третьего круга брали разгон, то шестая группа активно включилась в интеллектуальное состязание, и за малым исключением почти все правильно ответили на вопросы, которые сами же вытягивали из шкатулки, преподносимой секретарем-мурзе.

Во втором раунде игры правильно смогли ответить на вопросы только три девочки. Причем две из них успели заработать по парочке стрел, что позволяло им на два шага приблизиться к центру ковра, где установлен лук.

В третьем круге темп игры упал еще больше – видимо школьники подустали и психологически перенапряглись из-за достаточно сложных вопросов и необходимости постоянно находиться под прицелом видеокамер. Как бы то ни было, они всего лишь подростки.

В этом раунде игры только две девочки смогли найти ключ к правильному ответу.

Это уже упомянутая выше Чынар Гарлыева и Айджерен Аннагельдиева.

Причем, у последней из них завоеванная стрела стала третьей.

Несмотря на затянутость, игра проходила ровно, хотя удручало то, что мальчики лишь в первом раунде, правильно ответив, заработали по стреле.

После этого наступила долгая пауза в их движении к заветному центру ковра с изображением Звезды Огузхана.

«Если так будет продолжаться, то конкурсному матриархату не скоро придет конец», подумал я.

Чтобы дать возможность школьникам перевести дух, был объявлен перерыв, во время которого участникам игры, сопровождавшим их лиц и техническому персоналу был предложен вкусный обед в студенческой столовой.

Впору отметить, что во время проведения игр их организаторы не только обеспечивали питанием участников конкурса, но и приезжим предоставляли весьма комфортные комнаты в студенческом общежитии.

После обеда игра продолжилась. И перерыв, по всей видимости, положительно повлиял на интеллектуальные способности мальчиков. Наконец-то, один из них – Какагельды Акмурадов – отвоевал еще один балл, заработав в общей сложности две стрелы.

Хотя его успехи нельзя сравнить с достижением Айджерен Аннагельдиевой, которая за очередной правильный ответ на один шаг приблизилась к цели.

У нее абсолютный результат – с четырех попыток четыре правильных ответа. И теперь она, независимо от пятого раунда беспрепятственно выходит в финал.

Если в четырех из пяти раундов игры каждый участник сам наугад выбирал из шкатулки свиток с вопросом, то в последнем круге участвовали только знатоки, набравшие наибольшее количество стрел и у которых все еще сохранялись шансы выйти в следующий этап интеллектуальных состязаний.

В таких случаях вопрос задается один на всех, а право отвечать на него получает тот, кто первым поднимет руку. На этот раз борьба развернулась среди трех участников пятого раунда, которые продолжили борьбу за выход в полуфинал.

Это – Дженнет Акмаммедова, Чынар Гарлыева и, в самый последний момент прорвавшийся в группу лидеров, Какагельды Акмурадов.

Но именно он, как только прозвучал вопрос, быстрее всех осмыслил его и первым проявил готовность выступить. Совет мудрецов подтвердил верность ответа Какагельди Акмурадова, который и стал вторым победителем шестой игры.

Таким образом, Айджерен Аннагельдиева и Какагельды Акмурадов пополнили группу полуфиналистов. Из них по окончании всех восьми игр первого круга и сформируют две команды, которые продолжат участие в интеллектуальном конкурсе «Юные вестники мира».

И Айджерен, и Какагельды – учащиеся 11 класса ашхабадской специализированной школы-интерната им.Сапармурата Ниязова.

Не мешало бы отметить, что в прошедшей игре, как и во всех предыдущих, организаторы использовали копии исторических документов, а также активно применяли вопросы в видеоформате, что вносило определенное разнообразие в состязательный процесс.

Следующая игра конкурса «Юные вестники мира» состоится на днях в Институте международных отношений МИД Туркменистана.

Тема очередной интеллектуальной баталии – внешняя политика и дипломатия государств Акгоюнлы и Гарагоюнлы, а также Мамлюкского султаната.

На сайте института опубликован список рекомендуемой научной и научно-популярной литературы, который состоит из 53 наименований.

А пока студенты журфака в своей студии усиленными темпами завершают монтаж видеоверсии шестой игры конкурса «Юные вестники мира».

Фильм в ближайшее время покажут по телеканалу «Мирас». А фрагменты этой игры вы сможете увидеть в конце нашего материала.

Кстати, члены вузовской студии на постоянной основе готовят студенческие программы для туркменского Гостелерадио. А во время недавнего визита в Туркменистан президент Индии Рам Натх Ковинд встретился с профессорско-преподавательским составом и студентами ИМО, а также посетил вузовский музей.

Там высокому гостю продемонстрировали документальный фильм о туркмено-индийской дружбе, подготовленный в институтской студии под руководством студента Довлетгельды Борджакова и преподавателя Тангрыберды Муратлыева.

Президент дружественной страны достойно оценил творческую продукцию будущих журналистов-международников.

И наконец – видеоролик, подготовленный в студенческой студии Института международных отношений МИД Туркменистана.

Бекдурды АМАНСАРЫЕВ