Искусственный интеллект идёт в школу. Кто будет учить детей — учитель или алгоритм?
Вице-президент Китая Хань Чжэн выступил на открытии, 850 участников из 70 стран, четыре предложения Китая, видеообращение президента Швейцарии и речь главы ЮНЕСКО
Об этом — в репортаже CCTV+ со Всемирной конференции по цифровому образованию в Ханчжоу
В понедельник в городе Ханчжоу, провинция Чжэцзян, Восточный Китай, открылась Всемирная конференция по цифровому образованию 2026 года.
Трехдневная конференция, проходящая под девизом «Искусственный интеллект + Образование: трансформация, развитие и управление», направлена на создание открытой и инклюзивной глобальной платформы для диалога и содействие достижению консенсуса и формированию норм в области управления искусственным интеллектом (ИИ) в образовании.
Мероприятие включает четыре этапа: церемонию открытия, пленарные заседания, параллельные сессии и церемонию закрытия.
Выступая на церемонии открытия в понедельник, вице-президент Китая Хань Чжэн заявил, что президент Си Цзиньпин придает большое значение глубокому влиянию ИИ на образование и подчеркивает необходимость продвижения образования в области ИИ на всех уровнях образования и во всем обществе для непрерывной подготовки высококвалифицированных кадров.
Китай активно реализует свою стратегию цифровой трансформации образования на национальном уровне, ускоряя использование цифровых технологий для проведения реформ в образовании и работая со всеми заинтересованными сторонами над созданием более справедливой, инклюзивной и устойчивой глобальной экосистемы цифрового образования, сказал Хань.
Подчеркнув, что комплексное развитие цифровых технологий, таких как ИИ, и образования представляет собой не только значительную возможность для глобального развития образования, но и общую проблему, стоящую перед всеми странами, Хань заявил, что Китай готов сотрудничать со всеми сторонами для изучения концепции развития цифрового образования и подходов к управлению, совершенствования системы правил и стандартов, а также содействия трансформации и инновациям в цифровом образовании.
Затем он выдвинул четыре предложения по этому поводу:
Во-первых, все стороны должны придерживаться подхода, ориентированного на человека, оставаться верными первоначальной миссии воспитания талантов и воспитывать молодежь, обладающую навыками решения проблем, способностью к непрерывному обучению, умением осваивать искусственный интеллект и способностью руководить будущим развитием.
Во-вторых, необходимо прилагать усилия для соблюдения принципов инклюзивности и справедливости, обеспечения равного доступа и гарантирования того, что преимущества комплексного развития цифровых технологий и образования достигнут большего числа людей.
В-третьих, необходимо придерживаться принципа развития ИИ во благо безопасным и упорядоченным образом, чтобы гарантировать, что технологии ИИ действительно будут служить всестороннему развитию учащихся.
В-четвертых, необходимо принять меры для поддержания открытости и совместных инноваций, содействия взаимному обучению между цивилизациями, углубления международного обмена и сотрудничества, а также совместного продвижения здорового развития цифрового образования.
Президент Швейцарской Конфедерации Ги Пармелен, также возглавляющий Федеральное министерство экономики, образования и исследований, выступил с видеообращением на церемонии.
Генеральный директор ЮНЕСКО Халед Эль-Энани присутствовал на церемонии и выступил с речью.
На церемонии открытия присутствовало более 850 человек, включая представителей китайских и зарубежных правительственных учреждений, международных организаций, образовательных учреждений, предприятий, а также экспертов и ученых.
Перед церемонией открытия Хан посетил выставку, посвященную достижениям в области цифровизации образования.
Когда искусственный интеллект умеет писать сочинения и решать задачи быстрее любого отличника, школа меняется. Не стены. Не парты. А сам смысл слова «учиться». Вице-президент Китая говорит о кадрах. ЮНЕСКО — о правилах. Швейцария — о партнёрстве. А вопрос остаётся в воздухе: чему учить поколение, которое будет умнее своей учительницы? Четыре предложения Китая — это не дипломатия. Это попытка заглянуть в класс, где за партами сидят алгоритмы. Скоро ответ появится. Или не появится. И это будет самый страшный ответ.
