STEM-образование – путь в будущее

STEM-образование – путь в будущее

Современный мир ставит перед образованием непростые задачи: учиться должно быть интересно, знание должно быть применимо на практике, обучение должно проходить в занимательной форме, и все это, непременно, должно принести хорошие плоды в будущем ребенка — высокооплачиваемую работу, самореализацию, высокие показатели интеллекта.

Некоторые родители и педагоги все еще хватаются за голову в поисках решения всех этих вопросов, а другие сделали правильный выбор в пользу STEM-образования. STEM (Science — наука, Technology — технология, Engineering — инженерия and Mathematics — математика) или STEAM (где «А» означает «Arts», искусства) — это подход к образованию, основанный на естественной связи дисциплин, вынесенных в аббревиатуру, т.е. междисциплинарный и прикладной подход, интегрирующий все пять дисциплин в единую схему обучения.

В Science входит физика, химия, биология — естественные науки. Уже здесь присутствует междисциплинарность, а вместе с технологией, инженерией, математикой и искусствами это превращается в комплексную образовательную концепцию, позволяющую на профессиональном уровне подготовить детей к технически развитому миру, соединяющую учебный процесс, карьеру и дальнейший профессиональный рост. По словам педагогов, интеграция позволяет быть успешным в большинстве профессий, и будущее зависит от внедрения STEM-технологий.

Цель этого современного образовательного феномена — развить у учащихся высокоорганизованное мышление и обучить эффективному применению полученных знаний посредством проектного обучения. STEAM-образование активизирует оба полушария мозга. Обучающиеся по этой программе, помимо физики и математики, изучают робототехнику, программирование, конструируя и программируя собственных роботов.

На занятиях используется специальное технологичное лабораторное и учебное оборудование, такое как 3D-принтеры, средства визуализации и прочее. Как считают эксперты, STEAM-образование должно начинаться с самого раннего дошкольного возраста, когда уже в детском саду с помощью ЛЕГО-конструирования дети получают первые навыки робототехники.

STEM-образование позволяет использовать научные методы, технические приложения, математическое моделирование, инженерный дизайн, что ведет к формированию инновационного мышления, умений, навыков 21 века. Внедрение STEM/STEАM-образования помогает детям научиться быстро ориентироваться в потоке информации и реализовывать полученные знания на практике.

STEM/STEАM-образование стало приоритетом национальной образовательной политики в Сингапуре и Японии, Китае и Финляндии, США и Канаде. Развитые страны мира реализуют государственные программы в области STEM/STEАM-образования, которое рассматривается как маркер выхода образования на новый уровень поиска, доступа к прорывным, инновационным технологиям как для всего общества, так и для отдельного человека.

По данным статистики, уровень спроса на STEAM-профессии с 2011 года возрос на 17%, в то время как спрос на обычные профессии возрос всего лишь на 9,8%, что говорит о большой востребованности данной системы образования во всем мире.

Наука и технологии стремительно меняют нашу жизнь. STEAM-образование позволяет увидеть новые тенденции, выделить главное, объединить знания из различных областей и найти самое оптимальное решение задачи — от конструирования мостов до глобального потепления.

Эту инновационную систему называют иногда «серебряной пулей» для образования. Как известно, выражение «серебряная пуля» символизирует универсальный способ, с помощью которого можно решить любую проблему. И в современном мире со стремительно развивающимися технологиями, «серебряная пуля» нужна как никогда, особенно в сфере подготовки профессионалов для высокотехнологичных отраслей.

Такие задачи стоят и перед Туркменистаном, вставшим на путь цифровой трансформации всех сфер государственной и общественной жизни. Реализация Концепции развития цифровой экономики на 2019-2025 годы предполагает подготовку специалистов, свободно ориентирующихся в цифровой среде, IT-специалистов, инженеров, программистов, способных в корне менять модели производства, придавая им инновационный характер.

Выступая в начале этого года в национальном парламенте, глава государства особо отметил, что «необходимо повышать качество и расширять виды предоставляемых в стране услуг в сфере образования. Усовершенствовав работу средних учебных заведений, мы должны, помимо школ с углубленным изучением иностранных языков, открывать средние школы технологического направления, создавать специальные классы, где должны учиться одаренные дети. Большое значение должно придаваться и школам с математическим уклоном, где предусматривается получение глубоких знаний будущими специалистами в области цифровой экономики».

Речь идет, в частности, и об открытии специализированных среднеобразовательных школ с углубленным изучением робототехнологий, чтобы дети и молодежь хорошо ориентировались в области инноваций.

Это определяет интерес к такому современному феномену, как STEAM –образование, которое может способствовать дальнейшей модернизации национальной системы образования, в ходе которой Туркменистан активно изучает и внедряет передовой мировой опыт.

Как показывает опыт некоторых постсоветских стран, во внедрение таких инновационных подходов могут внести свой вклад и туркменские предприниматели, поскольку образовательные услуги – важный сегмент формирующейся в стране рыночной экономики.

Огульгозель РЕДЖЕПОВА

3+