До окончательной победы в конкурсе «Юные вестники мира» осталось три шага – два полуфинала и долгожданный финал.

Полуфиналы пройдут 2 и 3 июня, а главная игра 2021-2022 учебного года состоится 21 июня. Составы полуфинальных встреч известны, но их участников мы объявим чуть позже.

А сейчас попытаемся составить коллективный портрет тех, кто с большим усилием воли и достаточным объемом знаний прорвался в финальную стадию конкурса, который проводится среди старшеклассников, готовящих себя к профессии дипломата.

Во-первых, кто они, эти Юные вестники мира и откуда они взялись?

Это ученики 9-11 классов со всех регионов и столицы Туркменистана. Однако ашхабадцев среди тех, кто вышел в полуфинал, было больше, чем из других уголков Туркменистана. И не из-за того, что столичные школьники имели преимущество в знаниях – просто их изначально было больше среди подавших заявку на участие в конкурсе. Поэтому по закону больших чисел их оказалось больше и среди тех, кто прошел испытания отборочного тура.

В географию представительства регионов среди знатоков внесло свои корректировки и то, что немало подростков с периферии проходят обучение в столичных спецшколах и интернате для одаренных детей.

Так, из 16 участников финальной стадии большинство (а это девять человек, или 56%) являются учениками 11 классов.

И это тоже вполне объяснимо – им вот-вот оканчивать школу, и с выбором будущей профессии выпускники определились в большей степени, чем ученики других классов.

Пятеро являются учениками 10-х классов (это – 31% от общего количества финалистов) и только двое – девятиклассники (12%).

Столь мизерное количество девятых классов не означает, что они провалили игру. Просто их вообще было немного даже среди подавших заявку на участие в конкурсе. И их малое количество в финальной стадии является результатом действия неумолимого закона больших чисел.

Но что касается знаний девятиклассников, то они порой давали жару свои старшим товарищам, несмотря на то, что в школьном возрасте разница в год, а тем более в два, является сильным фактором, влияющим на уровень подготовленности к серьезным испытаниям. (Это в зрелом возрасте и пять, и десять лет не дает особых преимуществ).

Стоит еще отметить и то, что буквально все участники финальной стадии являются полиглотами – каждый из них владеет, как минимум, двумя иностранными языками. В основном это английский и русский. В дополнение к ним могут быть французский, немецкий, персидский, турецкий и т.п.

Гендер – среди дипломатов это особо тонкий вопрос. Из собственных наблюдений становится очевидным, что в дипломатической сфере подавляющее большинство за мужским представительством, но среди участников конкурса в целом и финалистами в частности наблюдается явное преимущество за иной половиной человечества – девочки составляют около 69%. И вероятность того, что мальчиков на решающей битве 21 июня знатоков будет больше, очень мала, но не равна нулю.

Как же проводят знатоки свободное от учебы время?

Почти все – как девочки, так и мальчики, – увлечены чтением книг (на то они и знатоки!) и занятиями спортом (учитывая колоссальные нагрузки, вести здоровый образ жизни для дипломата архиважно!)

Конечно же, было бы неправильно выход в финальную стадию конкурса сводить к начитанности и спортивной закалке знатоков, но напрашивается вывод, что такие хобби в определенной степени способствовали их успеху.

Поэтому тем, кто в будущем захочет принять участие в конкурсе «Юные вестники мира», нужно это учесть. Хотя несомненно и то, что обладать широким кругозором и быть здоровым полезно не только дипломатам.

Еще одно важное качество у тех, кто достиг финальной стадии конкурса – это знание истории. Причем, знание истории не только (и не столько) как предмета из школьной программы, утвержденной министерством образования, а истории как неисчерпаемого источника любви к Родине и надежного учебника по жизни.

Нельзя обойти вниманием, что конкурсанты достаточно креативные подростки. И творческие увлечения у них самые разнообразные – одни занимаются музыкой, другие – слагают стихи, третьи – посвящают свободное время каллиграфии и т.п. Есть и те, кто любят заниматься национальными декоративно-прикладными видами искусства.

Помимо предметов, непосредственно связанных с дипломатической сферой, участники конкурса интересуются смежными дисциплинами (например, международным правом, журналистикой и т.п.), а также точными науками (физикой, химией, географией, биологией и др.).

И еще одна важная черта у знатоков – 75% из участников финальной стадии принимали участие в самых различных конкурсах и олимпиадах на районном, региональном и общенациональном уровнях. Причем, некоторые из них неоднократно. А для ашхабадской школьницы Тачджемал Пирлиевой нынешний конкурс стал уже пятым.

Так что, учитывая это, будущим конкурсантам для успешного выступления можно рекомендовать чаще участвовать в школьных олимпиадах по самым различным дисциплинам. Это поможет обрести опыт, который пригодится и в учебе, и в жизни.

А теперь о последней – восьмой игре – первого тура. Она была посвящена внешней политике и дипломатии, которые практиковали в Делийском султанате и государствах Сефевидов, Авшаридов и Кутб-шахов.

Согласно устоявшейся традиции, для участников предстоящей игры, а также всех желающих организаторы конкурса провели в рамках Школы молодого дипломата соответствующие лекции и просветительские экскурсии к Монументу независимости, где состоялся открытый урок. Ребят также познакомили с работой учебной студии Института международных отношений, где студенты готовят программы, которые транслируются на каналах туркменского Гостелерадио. В том числе и все игры интеллектуального конкурса «Юные вестники мира».

Что касается последней игры первого тура, то, на мой взгляд, она была самой интересной и интригующей. Если во всех предыдущих играх первый победитель выявлялся до пятого круга вопросов, а второй – в заключительной схватке двух или трех претендентов, то в восьмой игре до последних минут победители не были определены. Интрига сохранялась до самого конца.

Начиная с первого круга вопросов, три школьницы – Шасенем Мейлисова, Гульнар Мырадова и Интизар Таганниязова – уверенно захватили инициативу и не отдавали ее соперникам.

Другие участники интеллектуальной игры то отставали, то догоняли, сравниваясь с ними по количеству стрел (это своеобразные баллы за правильный ответ), но опередить их так и не смогли.

Так эти школьницы, не оставив шансов другим участникам игры, втроем дошли до последнего круга вопросов, в котором принимают участие только лидеры – реальные кандидаты на выход в следующий этап состязаний.

Но путевок в полуфинал в каждой игре только две. И первую из них сразу же, четко и правильно ответив, завоевала Интизар Таганниязова – ученица специализированной школы № 22 города Балканабат Балканской области.

Следующей отвечала Гульнар Мырадова – ученица средней школы №5 города Сердар Балканской области. Гульнар очень старательно играла, безошибочно отвечала на все вопросы, но в самый последний момент удача отвернулась от нее.

Но у нее еще оставался шанс в том случае, если третий кандидат на выход в следующий этап состязаний тоже не сможет ответить на вопрос.

Третий кандидат – ученица спецшколы города Мары Шасенем Мейлисова. Все замерли в ожидании, когда она разворачивала свиток, который достала из шкатулки, преподнесенной мурзе-секретарем в средневековом одеянии.

Шасенем на протяжении всей игры достойно отвечала на все вопросы, в том числе и дополнительные, со стороны независимых судей, которых здесь именуют «Советом мудрецов». Знания отечественной истории и опыт участия в двух олимпиадах помогли ей справиться с заданием.

Ответ был полным, и аплодисменты присутствующих и оценка жюри означали, что переигровки не будет.

Последние две путевки в финальную стадию игр завоевали представители восточного и юго-западного региона страны – Интизар Таганниязова и Шасенем Мейлисова.

Итак, имена всех 16 полуфиналистов известны. Полуфиналы намечены уже на следующую неделю, а финал – через месяц.

По окончании последней игры отборочного тура я попросил председателя независимого жюри, Героя Туркменистана, Ответственного секретаря Национальной комиссии Туркменистана по делам ЮНЕСКО Чинар Рустамову поделиться своими впечатлениями. И вот как она оценила «Юных вестников мира»:

– Игры проходят очень интересно, познавательно, несмотря на то, что судья должен быть бесстрастным, я иногда следила за происходящим даже с некоторым волнением, видя горящие глаза участников состязания. Очень радует, что школьники из регионов составляют достойную конкуренцию своим ашхабадским ровесникам. Хорошо и то, что девятиклассники стараются не уступать нынешним выпускникам школ. А ведь тот материал, который задействован в конкурсе, выходит далеко за рамки школьной программы. Подготовка к играм, изучение рекомендуемой литературы значительно углубляют знания школьников и расширяют их кругозор.

– Если школьники пройдут такую подготовку, а потом будут совершенствовать свои знания и навыки, то они могут стать хорошими дипломатами, – продолжает Чинар Таджиевна. – Обычные школьные олимпиады проходят в лучшем случае несколько дней, а «Юные вестники мира» – уникальный конкурс, как по времени проведения (он продолжается в течение всего учебного года), так и по объему и характеру материала, который полезен не только для будущих дипломатов, но и всем, кто любит свою Родину.

…Итак, участникам конкурса «Юные вестники мира» осталось сделать три шага до долгожданной победы.

Хотя, как я уверен, каждый конкурсант, независимо от того дошел он до финала или нет, уже является победителем, благодаря полученному опыту и знаниям, обретенным во время подготовки и по ходу конкурса.

А еще я думаю, что все конкурсанты-2022 войдут в историю этой замечательной игры как ее первые участники.

…Нынешний год для «Юных вестников мира» был первым и в то же время – тестовым. Повторюсь, что до окончательного подведения итогов осталось сделать три шага. Но уже сегодня, судя по отзывам преподавателей вузов, школьных учителей, учеников и их родителей, новый конкурс оправдал надежды.

Уверен, что популярность «Юных вестников мира» с каждым годом будет расти, и не исключаю, что в скором времени отборочный тур на участие в этом конкурсе будет не меньше, чем на вступительных экзаменах в Институт международных отношений, в стенах которого родилась это интересная и увлекательная игра интеллектуалов.

Бекдурды АМАНСАРЫЕВ