В настоящее время в высшей дипломатической школе Туркменистана, помимо активной подготовки к зимней сессии, продолжается бурная деятельность по дальнейшему проведению конкурса, цель которого выявление юных дарований, желающих посвятить свою жизнь искусству урегулирования разногласий между народами и их сближения на ниве дружбы и взаимополезной деятельности.

С тем, чтобы решить этот вопрос для себя как вуза и для страны как миротворца, Институт международных отношений организовал конкурс «Юные вестники мира». Провели две интеллектуальные игры в поисках талантов дипломатической сферы, а в эти дни обзванивают участников очередной – третьей игры, а также лиц, которые будут сопровождать иногородних старшеклассников в Ашхабад.

Но об этом позже, а сейчас самое время обсудить допущенные просчеты и неточности. Но не в организации и проведении конкурса, а в его освещении в средствах массовой информации.

Ошибки в прессе – явление нередкое, и на них не стоило бы зацикливаться. Однако среди промашек есть не только досадные, но и принципиальные упущения. И они, помимо неразберихи в головах, могут привести к конфликту интересов.

В начале о наболевшем. У определенной категории журналистов стало плохой традицией, не посещая мероприятий, писать о них по слухам или получая информацию по телефону (как правило, «глухому»).

Так в одном из сайтов в материале о конкурсе написали следующее: «соревнование продолжилось в белой туркменской юрте, сооруженной во дворе (?) учебного корпуса».

Если бы корреспондент присутствовал на месте событий, то заметил, что над его головой простирается огромная крыша, а не бескрайнее небо, а вокруг – надежные стены того самого «учебного корпуса», внутри, а не снаружи которого и была сооружена та самая «белая туркменская юрта».

Такие погрешности, можно оценить как мелочи. Но они на совести пишущего. И в отличие от некоторых других случаев, ни на что, кроме авторитета самого автора, особо не влияют.

Кстати, вышеуказанную юрту в материале почему-то прозвали «импровизированной»(?). Из каких соображений ее так охарактеризовали, я не совсем понимаю.

Зато знаю, что, к сооружению огромной юрты, которая по задумкам организаторов конкурса является основным местом действия, были привлечены настоящие мастера своего дела.

И когда для удобства проведения игры пришлось значительно укрупнять размеры древнего жилища туркмен, то были тщательно сохранены пропорции между отдельными его элементами, использованы те же материалы, которые применялись народными умельцами на протяжении многих веков, проведены консультации со специалистами-этнографами и т.д. и т.п. Поэтому можно констатировать, что работа проведена достаточно большая.

Но вот эпитет «импровизированная» (что означает «созданная на ходу, без предварительной подготовки») принижает старания и усилия, с которым сотрудники Института и мастера-ремесленники сооружали юрту.

Вот еще одна промашка: автор материала утверждает, что старшеклассники, участвовавшие во втором туре (?) конкурса были «представителями Школы молодых дипломатов».

А это уже дезинформация. Каждый школьник, участвующий в конкурсе, представляет в первую очередь самого себя, а Школа молодых дипломатов – это, дай Бог, их будущее. Неформально и без терминологической точности можно сказать, что старшеклассники представляют общеобразовательные школы, в которых учатся, или местность (область, район, город), в которой проживают. Хотя никто их не уполномочивал таковыми правами.

А вот с употреблением терминов «этап», «тур», «финалисты» и «победители конкурса» у местных журналистов полная неразбериха, которая, как уже было сказано, может привести к конфликту заинтересованных лиц и участников игры. Поэтому, пока не поздно, нужно расставить все точки над «i».

Так, например, в материалах о конкурсе можно встретить то, что «ребята получили право участвовать в финальном этапе конкурса(?)». Речь в материале шла о двух участниках группы, вышедших пока только в следующий этап состязаний. А до финала им еще далеко. Нужно еще шести оставшимся командам доиграть первый тур, а затем будут полуфинальные встречи, и уж потом – финал. И нет абсолютной гарантии, что эти двое школьников попадут на заключительную игру.

Но как быть, если родители придут на финал, а их детей в списке участников не окажется?

– А ведь об этом писали в прессе! – могут возмутиться они, предполагая, что произошла махинация.

И еще пример на эту тему: «заключительные IX и X этапы(?), определят трех финалистов(?) проекта».

Такие заявления искажают структурную таблицу соревнования. В заключительной игре будут состязаться не три финалиста, а восемь!

И это произойдет не после «9 и 10 этапа», а в одиннадцатой по счету игре (по сути это 3-й тур), где из восьмерых игроков будут определены победители и призеры конкурса «Юные вестники мира».

По крайней мере, так планировалось организаторами, и по сей день об изменениях не сообщалось.

Авторы некоторых публикаций первую игру конкурса обозначили, как «первый тур», а вторую игру – «второй тур».

В спортивной терминологии термин «тур (или «круг», а в нашем случае также «этап») означает «часть соревнования, в течение которого все участники задействованы один раз».

Поясним: на начальном этапе интеллектуального конкурса задействованы восемь команд по восемь человек в каждой. Поэтому первый тур будет завершен по окончании восьми игр, а не после каждой из них.

Повторю: на сегодняшний день отыграли пока две команды. Чтобы завершить первый тур, осталось еще шесть игр. По итогам каждой из них будут определены по два лучших знатока. Но они – победители лишь состоявшейся игры, а не конкурса. И не тура, как писали в СМИ. И они получают право лишь продолжить участие в конкурсе.

Из тех, кто выйдет во второй тур (а это будут 16 старшеклассников), сформируют две группы по восемь человек. Данные команды выступят в полуфинале в девятой и десятой играх.

Лучшие представители полуфинальных игр составят восьмерку знатоков дипломатической сферы среди учащихся школ Туркменистана. Они-то и будут выявлять победителя конкурса и его призеров.

С этим вопросом, надеюсь, разобрались, и путаницы в прессе больше не будет.

А далее мы разберем саму игру, нововведения организаторов и дальнейшую судьбу интеллектуального конкурса «Юные вестники мира».

(продолжение следует)

Бекдурды АМАНСАРЫЕВ