Какие студенты не могут полностью перейти на дистанционное обучение

Какие студенты не могут полностью перейти на дистанционное обучение

Пандемия COVID-19 сильно ударила по образованию, в частности, по очному, вузовскому обучению. Есть опасения, что с началом учебного года такая форма обучения может дать новую вспышку заболевания коронавирусом. Многие считают, что избежать этого можно при помощи использования дистанционного обучения, и по сообщениям зарубежных СМИ, в ряде стран намерены широко применять этот метод.

Однако и у этой меры есть немало оппонентов, которые приводят довольно резонные аргументы. Пока в Туркменистане эта проблема не стоит, за исключением тех студентов, которые поступили в зарубежные вузы и не смогут из-за ограничений вовремя приехать в государства, где расположены их учебные заведения.

Тем не менее, редакция ORIENT считает, что туркменским читателям будет интересно узнать, как эта дискуссия идет за рубежом, в частности, в Азербайджане.

Так, секретарь Общественного совета при Министерстве образования этой страны Ильгар Оруджев считает, что ряд специальностей вузов не сможет полностью перейти на дистанционное обучение, несмотря на требования карантина, поскольку это может навредить процессу обучения. Об этом сообщает Sputnik Азербайджан.

Недавно Институт образования при Минобразования республики опубликовал предложения по возобновлению нового учебного года в условиях пандемии COVID-19. В документе предложено возобновить новый 2020-2021 академический год в вузах в дистанционной форме.

Однако, по мнению Оруджева, введение онлайн-обучения, к примеру, в Азербайджанском медицинском университете может только отрицательно повлиять на подготовку кадров. Оруджев считает, что по ряду специальностей, в том числе медицинским и техническим, обучение должно объединять теорию и практику.

Независимый эксперт в области образования Кямран Асадов также считает, что предложения о переходе на дистанционное обучение не учитывают специфику тех или иных факультетов.

«Не на всех специальностях возможно дистанционное обучение. Здесь говорить о подготовке кадров было бы лишним. Самыми важными из них являются медицинские специальности. Я предлагаю создать в Азербайджане Home scholl. По всей стране работают поликлиники и больницы. Студенты медуниверситета должны быть привлечены к работе в больницах, чтобы на месте получить теоретические и практические навыки», — предложил Асадов.

Также эксперт отметил, что часто путают дистанционное и онлайн-обучение, что не одно и то же. Для онлайн-обучения необходимо специальное программное обеспечение. В некоторых учебных заведениях педагоги используют такие программы, как ZOOM, Skype, Microsoft Teams.

Учащихся подключают к онлайн-конференции в определенное время. При дистанционном обучении уроки можно просматривать в любое время суток. Кроме того, при дистанционном образовании должны быть созданы возможности использования онлайн-библиотек, а такие условия созданы не везде.

В этой связи, по мнению Асадова, в случае «удаленного» обучения могут нарушаться права на качественное образование.

Нуры АМАНОВ

4+