Экологическое образование и практические инициативы для школьников Ашхабада в рамках проекта Eco-Mentoring
В Ашхабаде реализован пилотный проект Eco-Mentoring, направленный на повышение экологической осведомлённости среди школьников. Инициатива была осуществлена Делегацией Европейского союза в Туркменистане совместно с Обществом охраны природы Туркменистана на базе Специализированной средней школы №135 в рамках глобальной кампании #ForOurPlanet Global Campaign 2026.
С 29 апреля команда из 23 волонтёров провела 25 интерактивных занятий для учащихся 5–7 классов. В ходе уроков школьники ознакомились с ключевыми экологическими темами, включая влияние человеческой деятельности на окружающую среду, формирование экологических привычек, ответственное потребление и сокращение отходов за счёт повторного использования.
Занятия проводились в интерактивном формате и включали как краткие лекции, так и групповые практические задания. Одним из таких заданий стала активность «Дайте предмету вторую жизнь», в рамках которой учащиеся в командах рассматривали способы повторного использования бытовых предметов и изучали практические подходы к снижению количества отходов.
После каждого занятия волонтёры передавали классу комнатные растения в качестве символического подарка и напоминания о важности бережного отношения к природе в повседневной жизни.
2 мая в рамках проекта на территории школы была проведена акция по посадке деревьев. В мероприятии приняли участие школьники, волонтёры, сотрудники делегации и администрация школы. Участники внесли вклад в озеленение школьной территории и улучшение экологической среды.
Также в рамках инициативы было предоставлено оборудование для капельного орошения, направленное на поддержку устойчивого ухода за зелёными насаждениями и более рациональное использование водных ресурсов.
По итогам проекта участники-волонтёры получили сертификаты. Организаторы отметили, что приобретённые знания и опыт будут способствовать дальнейшему распространению экологической культуры среди молодёжи.
Проект Eco-Mentoring продемонстрировал важность сочетания экологического образования, практической деятельности и вовлечения молодёжи в формирование ответственного отношения к окружающей среде.
